segunda-feira, 31 de março de 2014

Atividades online números inteiros

Acesse e jogue:http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/mat_edite/operacoes_numeros_interiros/index_ineiros.htm

quarta-feira, 26 de março de 2014

Jogo x Aprendizagem

O jogo ainda é visto por muitos educadores como:

Algo NÃO muito sério!

Como brincadeira ,divertimento e passatempo!

Não útil para o processo de aprendizagem !

A escola teima em separar aprendizagem de prazer o que é um erro ,o jogo é positivo e faz com que os alunos se engajem naturalmente na atividade socializando saberes e dessa forma ampliando o seu conhecimento.

Jogos Edu@TIC

"Jogo:comparação de números inteiros relativos...

Comparar números inteiros relativos através de um jogo é muito mais divertido, não é mesmo?

O jogo a que me refiro chama-se Number Balls ou, em tradução livre, Bolas de Números.

O jogo consiste em clicar nas bolas, que contém números inteiros relativos, em ordem crescente, no menor tempo possível.

Lembre – se das seguintes regras de sinais da comparação de números inteiros relativos:

. todo número positivo é maior do que qualquer número negativo.

+ 15 > – 32 ; – 7 < + 2

. se dois números são negativos o maior é aquele que possui menor valor absoluto, isto é, o valor do número sem o sinal negativo.

- 14 < -10 ; - 21 > – 40

. se dois números são positivos, o maior é aquele que possui maior valor absoluto.

+ 23 > + 12 ; + 25 < + 76

. o número zero não é positivo, nem negativo. Ele é maior que qualquer número negativo e menor que qualquer número positivo.

O > – 45 ; 0 < + 51

Sugestões para professores:

1. Se sua escola possui Laboratório de Informática, prepare a sua turma para jogar esse excelente jogo, relembrando antes, em sala de aula, as regras de sinais da comparação de números inteiros relativos.

2. Se sua escola não possui esse espaço, indique o link do jogo para seus alunos jogarem em casa.

3. Uma outra alternativa é confeccionar as peças do jogo em cartolinas coloridas e seguir as regras do jogo original.

Agora, que você já recordou o assunto é só clicar no link abaixo e jogar. O único inconveniente é que o site disponibiliza um número limite de entradas diárias."

Texto retirado do site: Matematica Mania

Acesse :http://projetoinfo.blogspot.com.br/search/label/JOGOS%20DE%20MATEMATICA

terça-feira, 25 de março de 2014

Valor posicional

Acesse o link e jogue!
http://www.escolovar.org/mat_rainfores_numero_place-value_dez.e.unid.swf

Tabuada de multiplicação

Acesse o link abaixo e treine a tabuada de uma forma divertida.

http://www.escolovar.org/mat_rainfores_multiplicacao.swf

segunda-feira, 24 de março de 2014

Números reais 8º ano

quinta-feira, 20 de março de 2014

Interressante !!!!!!

O Método da Gelosia para Multiplicações

As aritméticas dos séculos XV e XVI traziam descrições de algoritmos para as operações fundamentais. Dentre os muitos métodos criados para efetuar multiplicações, o da Gelosia, ou o método da grade, talvez tenham sido o mais popular.

Há indícios de ter surgido na Índia, pois aparece num comentário sobre o Lilävati e em outros trabalhos Hindus. Da Índia seguiu por trabalhos chineses, árabes e persas.

Este método foi um dos favoritos dos árabes, através dos quais passou para a Europa Ocidental. A simplicidade de sua aplicação poderia tê-lo mantido em uso até hoje, não fora a necessidade de desenhar uma rede de segmentos de reta. O modelo lembra uma grade de janela chamada gelosia (em francês jalousie, que significa rótula).

Como forma de ilustrar o método, vamos efetuar a multiplicação entre os números 123 e 456. Inicialmente, desenhamos uma grade 3 x 3, já que as parcelas em questão possuem 3 algarismos cada. Dividimos cada quadrado por uma diagonal crescente.

Escrevemos uma das parcelas logo acima da grade horizontalmente, dispondo cada algarismo sobre um quadrado. Em seguida, escrevemos os algarismos da segunda parcela ao lado direito verticalmente, de modo que cada algarismo fique ao lado de um quadrado.

Multiplicamos cada par de números, escrevendo o produto em cada célula a_ij, sendo cada um dos algarismos posicionados em um dos lados da diagonal.

Agora, somamos todos os números das diagonais começando direita para a esquerda e escrevemos o resultado na parte inferior e esquerda da grade.

Encontrando assim o produto:

Vamos ver um outro exemplo. Seja multiplicar 731042 por 652.

Encontramos o produto:

Referências:
[1] Introdução à História da Matemática – Howard Eves

Leia mais em:http://obaricentrodamente.blogspot.com.br/2011/12/o-metodo-da-gelosia-para-multiplicacoes.html

terça-feira, 18 de março de 2014

Uma sugestão para reforçar a aprendizagem da tabuada

Aula de matemática aborda a temática da tábua de Pitágoras. O conteúdo pode ser trabalhado com alunos do EF e EM

Assunto pode ser aplicado no período de duas a oito aulas

A aula desta quarta-feira (31/07) é de matemática e aborda a temática da Tábua de Pitágoras. O conteúdo é bem interessante e pode ser trabalhado com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e também com estudantes do 1º ano do Ensino Médio.

Aula de Matemática – Tabua de Pitágoras

Séries: 1º ao 5º ano E.F / 1º Ano E.M
Duração: 2 – 8 aulas
CONVERSAÇÃO
Construir com os alunos a tabuada de forma geométrica, instigando o uso de materiais concreto como, régua, esquadro, lápis, transferidor etc.

Questionar:
O docente desenha várias figuras geométricas e pede para falar sobre as mesmas.Construir com os alunos a tabuada, assim, a conversa sobre a formação dos números transcorre de forma contínua.Socialização das produções em duplas fazendo com que a visão diversificada dos alunos não se limite à sua própria construção.
A Tábua de Pitágoras

ARGUMENTAÇÃO

Esta tabela foi criada por Pitágoras, filósofo e matemático grego, do século VI a.C.; com ela é possível efetuar todas as operações de multiplicação existentes na tabuada tradicional. Assim, o professor tem como premissas uma constelação de saberes para trabalhar com seus alunados, contar que a história da descoberta de Pitágoras é de grande relevância, pois a associação de dados traz para as docentes habilidades na resolução de situações–problemas.

Conteúdos de Matemática
Números naturais; Operações Fundamentais; Introdução à Geometria Plana.
APLICAÇÃO
O professor nesse estudo tem que se certificar que a aprendizagem da tabuada esteja completa de modo que o aluno também perceba essa transformação, completando o processo na inferência de outros conteúdos.
Atividades Propostas:
#Resolução de problemas propostos;
#Construção em grupos de tabuadas dos números naturais; Textos de carater informativo sobre o conteúdo.
Atividades Lúdicas:
Construir tabuleiros num formato de uma tabuada, onde os alunos irão jogar a batalha da tabuada, quem acertar mais valores da tabela ganha. Jogar no máximo quatro jogadores.
Obs: Segue modelo do tabuleiro.

Material retirado de:

http://revistaacene.com.br/aula-de-matematica-aborda-a-tematica-da-tabua-de-pitagoras-o-conteudo-e-bem-amplo-e-pode-ser-trabalhado-com-alunos-do-ensino-fundamental-e-ensino-medio/

segunda-feira, 17 de março de 2014

Primeira atividade extra 8º e 9º anos - Anexo Maria da Glória

Pessoal assistam as vídeos aulas e respondam as questões abaixo,registrando as respostas na área de comentários.
1)Escreva o número -0,000000000000384 em notação científica.
2)Como escrevemos 7,5 ^_. 10^-5 na forma decimal?
3) Escreva o número 256800000000 em notação científica.

Serão aceitas as atividades postadas até o dia 26/03/14.

Para saber mais acesse:http://www.youtube.com/results?search_query=vestibulandia&sm=3