terça-feira, 1 de outubro de 2019

Voltando a ativa!

Durante esses meses parei de publicar em virtude do fechamento da escola Maria da Glória Fundamental onde trabalhei desde 2014 e confesso que me sinto desmotivada e lesada no meu fazer pedagógico,pois ficaram projetos inacabados , sonhos interrompidos e um profundo sentindo de impotência e insatisfação,mas a vida segue e o blog sempre foi um espaço de divulgação e socialização de trabalhos realizados com muita dedicação e compromisso.Por isso iremos recomeçar.

sexta-feira, 31 de maio de 2019

Rotação por Estações de Aprendizagem /Equações do 2º grau /9ºanos

As atividades propostas para cada estação se encontra ao final da publicação.Em breve relato do desenvolvimento da atividade.
                                      Alunos 9º ano B                             









                                  Fotos: Amanda 9º B
                                   Alunos 9º ano C                         










https://docs.google.com/document/d/1vhbHgPZVHcq55g5guycIqjHH3LAZSb7S_yshMDCezMo/edit?usp=sharing

Rotação por Estações de Aprendizagem

Para uma aula diferente, aposte na Rotação por Estações de Aprendizagem
A metodologia prevê a criação de um circuito dentro da sala de aula, com atividades diferentes em cada canto
POR:
21 de Outubro de 2016

Olá, educador! Tudo bem?
Já falamos, aqui, sobre Ensino Híbrido, abordagem que combina espaços, ferramentas e estilos de aprendizagem para potencializar o desenvolvimento de cada aluno. Há diversas formas de aplicá-lo - e uma delas, que vem mostrando resultados positivos, é a Rotação por Estações de Aprendizagem.
A Rotação por Estações de Aprendizagem consiste em criar uma espécie de circuito dentro da sala de aula. Cada uma das estações deve propor uma atividade diferente sobre o mesmo tema central - ao menos uma das paradas deve incluir tecnologia digital. A ideia é que os estudantes, divididos em pequenos grupos de 4 ou 5 pessoas, façam um rodízio pelos diversos pontos.
É importante ressaltar que o trabalho em cada estação deve ser independente das outras. Ou seja, precisa ter começo, meio e fim, sem exigir um exercício prévio para sua compreensão. Por quê? Como cada grupo vai começar em uma estação diferente e circular a partir dela, é preciso que os grupos sejam capazes de resolver cada desafio isoladamente.
Reorganize e inove
É necessária uma aula de, no mínimo, 45 minutos para se implementar a Rotação por Estações de Aprendizagem, afinal, os alunos precisam de pelo menos 15 minutos em cada atividade - se houver disponibilidade, esses períodos podem ser mais longos. Dependendo do número de alunos em sala, o professor também pode adaptar a metodologia, levando a turma inteira a cada uma das estações.
Essa metodologia conta com três momentos essenciais: de interação entre alunos e professor (em que ele pode sanar dúvidas, orientar projetos, explicar conteúdos, fazer perguntas e provocar reflexões), de trabalho colaborativo (em que os estudantes trabalham em um projeto comum, propõem questões uns para os outros, organizam debates ou desenvolvem um produto que demonstre seu aprendizado) e de tecnologia (que pode incluir estudos individuais, exercícios online, pesquisas, games, entre outros).
Histórias reais
O professor de Matemática Carlos Alberto de Carvalho Júnior, do Colégio Salesiano São João Bosco, em Juazeiro do Norte, no Ceará, é um dos que aposta na tecnologia digital e encontrou nessa abordagem uma maneira de engajar sua turma. Carlos começou a usar o sistema de Rotação por Estações de Aprendizagem em 2015, juntamente com outros modelos, como o peer to peer e a sala de aula invertida. Para isso, contou com a ajuda da plataforma Geekie Lab para desenvolver as atividades.
Ele explica que a intenção foi aumentar o envolvimento e protagonismo dos alunos. O resultado foi que de "um total de 32 alunos, só oito ficaram de recuperação no 3º ano do Ensino Médio", diz o professor. No ano passado, ele conta, tinha sido praticamente o dobro.
Para ilustrar melhor como funciona essa abordagem, desenvolvemos um infográfico que você pode ver abaixo:

E você, já experimentou essa abordagem em sua sala de aula? Conte para nós nos comentários!
Abraço e até a próxima,Claudio Sassaki

quarta-feira, 22 de maio de 2019

Figuras Geométricas 7º anos D ;E e F

          Participação dos alunos na introdução do conteúdo Figuras geométricas onde os mesmos foram orientados a pesquisarem
 ( textos,videos,slides ,etc... ) anteriormente e socializaram com as turmas os resultados de suas pesquisas e aproveitando a contribuição deles ampliei as explicações a respeito dos temas abordados.  
  Alunos registrando seus exemplos e apresentando as planificações







 Construção de varias planificações do cubo




Exposição dos Sólidos Geométricos construídos em grupos 








Estamos trabalhando a metodologia de sala de aula invertida.

Sala de aula invertida


terça-feira, 16 de abril de 2019

Figuras Geométricas

Alunos dos 7° anos participando da introdução do assunto do bimestre "Figuras geométricas" onde pesquisaram previamente o assunto a ser estudado em sala (estamos trabalhando a metodologia de Sala de aula invertida). Conceitos que foram abordados:a geométrica no cotidiano,planificação,elementos que compõem os sólidos,classificação etc...durante as apresentações foram sendo feitas observações para que houvesse um aprendizado dinâmico e divertido.