“A atividade matemática
escolar não é ‘olhar para coisas prontas e definitivas’, mas a construção e a
apropriação de um conhecimento pelo aluno, que se servirá dele para compreender
e transformar sua realidade.”
PCNs – Matemática. Brasília, 1997.
“Os
objetivos para o Ensino Fundamental, de acordo com os PCN's, (...), visam a levar
o aluno a compreender e transformar o mundo à sua volta, estabelecer relações
qualitativas e quantitativas, resolver situações-problema, comunicar-se
matematicamente, estabelecer as intraconexões matemáticas e as interconexões
com as demais áreas do conhecimento, desenvolver sua autoconfiança no seu fazer
matemático e interagir adequadamente com seus pares. A Matemática pode
colaborar para o desenvolvimento de novas competências, novos conhecimentos,
para o desenvolvimento de diferentes tecnologias e linguagens que o mundo
globalizado exige das pessoas. ''Para tal, o ensino de Matemática prestará sua
contribuição à medida que forem exploradas metodologias que priorizem a criação
de estratégias, a comprovação, a justificativa, a argumentação, o espírito
crítico e favoreçam a criatividade, o trabalho coletivo, a iniciativa pessoal e
a autonomia advinda do desenvolvimento da confiança na própria capacidade de
conhecer e enfrentar desafios.” (MEC/SEF, 1997,p.31)”
Disponível
em: <http://www.somatematica.com.br/artigos/a3/p2.php> .
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