Recuperação um tema bastante complexo

11 respostas para as questões mais comuns sobre recuperação

Nesta reportagem respondemos às maiores dúvidas de quem enfrenta o desafio de garantir a aprendizagem de todos os alunos, sem exceção.

Anderson Moço (anderson.moco@fvc.org.br). Colaborou Camila Monroe

Mais sobre recuperação

Reportagens

• Como fazer recuperação sem deixar de cumprir o programa
• Cinco maneiras de evitar a repetência
• O papel de cada um no apoio pedagógcio
• Ainda há tempo para recuperar...
• Como não deixar ninguém para trás

Especial

• Avaliação e recuperação

1 Como verificar o que de fato os alunos ainda não aprenderam?
Diagnóstico inicial, provas, observações de atividades realizadas em sala de aula, exercícios de sondagem, situações-problema, trabalhos em grupo, tarefas de casa - em conjunto, esses e outros instrumentos de avaliação ajudam a enxergar os diferentes saberes de cada um. Olhar apenas a nota das provas é absolutamente insuficiente para averiguar o que foi aprendido. Ainda mais quando sabemos que esse tipo de avaliação nem sempre é preparado de uma forma que permita checar se cada conteúdo trabalhado foi de fato aprendido. "Avaliação bem feita e válida é aquela que está relacionada aos objetivos de ensino e traz perguntas que abordam tudo o que foi ensinado. Ela permite que o aluno descreva o que aprendeu ou deixou de aprender", afirma Luckesi. "Sem ter clareza sobre as dificuldades de cada um, o professor pensa que terá de trabalhar com muito mais conteúdos do que o necessário e acaba desistindo da recuperação."

Continue lendo a reportagem

• 1Como verificar o que de fato os alunos ainda não aprenderam?
• 2 Como analisar os resultados das estratégias de avaliação?
• 3 Concluí que meus alunos têm dificuldades diferentes. Como lido com isso?
• 4 Quais os critérios mais indicados para formar grupos em sala de aula?
• 5 5. De que forma posso organizar o trabalho dentro dos agrupamentos?
• 6 6. Como dar conta das diferentes demandas dos grupos sendo uma pessoa só?
• 7 7. Como retomar conteúdos não aprendidos sem deixar de cumprir o programa?
• 8 8. Como ajudar cada um de acordo com suas necessidades de aprendizagem?
• 9 9. Mandar tarefa de casa como reforço é uma boa estratégia?
• 10 10. Qual o papel do titular da turma quando o reforço é no contraturno?
• 11 11. Como saber se a recuperação funcionou e todos aprenderam?

http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/11-respostas-questoes-mais-comuns-recuperacao-594467.shtml